mode d'emploi 1

Il me semble intéressant et nécessaire que je précise ma façon de travailler : mes élèves disposent , chacun, d'un cahier de vie dans lequel sont consignées toutes les activités de la classe .
Ce cahier est remis à l'élève à chaque période de vacances, mais aussi, également, quand le besoin s'en fait sentir : visite de mamie, hospitalisation, ... ou simplement envie de l'emmener chez soi.
Il est à disposition dans la classe, et chacun peut le feuilleter quand il en a envie.
Les parents sont mis à contribution avec des pages réservées à "ma famille", "mes vacances", etc, dont le but est de servir de vecteur de langage (pas pour satisfaire une curiosité malsaine de ma part!). Les parents -qui sont des parents d'élève primo-arrivant, donc souvent tout neufs- comprennent très vite l'enjeu du cahier de vie, et surtout que ce cahier n'est ni leur cahier, ni le mien, qu'il n'est pas là pour faire une démonstration de leur implication artistique, mais qu'il doit constituer un témoignage durable d'un an de vie scolaire, et pas le moindre, puisque c'est le 1er...
J'ai initié cette pratique il y a 12 ans, et je sais que mes "anciens" feuillettent toujours avec délices leur cahier de 1ère année de maternelle.
Mes penchants naturels pour le travail bien fait m'ont fait soigner les mises en page : un beau cahier se respecte mieux et se consulte plus.
Pas question d'écrire mes textes explicatifs à main levée. Avant la démocratisation de l'ordinateur, je prenais soin d'écrire droit guidée par une feuille lignée.
Et il faut soigner la mise en page et la décoration Comme je ne suis pas encore habile en montages divers sur l'ordi, je bidouille à l'aide de collages et je scanne. J'utilise souvent des motifs repérés dans des livres.l est important d'expliquer le pourquoi et le comment d'une progression pédagogique : les parents sont alors plus à même d'apprécier le travail et les efforts fournis par leur enfant.
Détail qui a son importance, y mettre une note d'humour et d'empathie est le meilleur moyen d'intéresser, de motiver et de fidéliser les parents. Parce qu'il ne faut pas se leurrer, le moteur indéfectible des apprentissages reste l'affectif. On apprend d'abord pour faire plaisir...à ses parents, à sa maîtresse, etc...
Le cahier est un vecteur formidable d'échanges à tous les niveaux.
Des parents m'ont dit un jour : on attend toujours avec impatience LE Cahier, parce qu'on adore lire vos petits mots. On découvre avec vous, qu'en fait, on sait plein de choses sans le savoir, et on se sent plus intelligent. Et surtout, on se rend mieux compte de ce qui se met en œuvre au niveau de l' enfant. On réalise souvent que ce qui parait simple et évident ne l'est pas tant que ça.

Allez, en route donc pour les premières pages de ce dossier pédagogique.

Les fiches du dossier peuvent être agrandies en cliquant dessus. Ce sont les copies fidèles de celles collées dans les cahiers de vie des élèves. Si vous rencontrez des problèmes de lecture, n'hésitez pas à me le dire.